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第五十八章 歌曲的作用(求收藏)(1 / 1)

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课上的安露老师她是令人畏惧的凶残老师,可是课下的安露老师却也是能和学生坐在一起聊电视剧、电影、综艺的好朋友。

李逸被安露老师从座位上拉起来后,就跟着安露老师走出了教室,二人走在走廊上时,安露老师也不知道是忘记了,还是因为心中太过兴奋着急,一直没有放开李逸的手。

李逸也不好用力把手从安露老师的手中挣脱,就只能任由她拉着,一路从教室拉到了教师办公室内,看得走廊上的众学生纷纷侧目而视。

等来到教室办公室后,就有老师跟安露老师打招呼说道:“安露老师,下课了啊,咦,今天怎么还带了个学生到办公室来了,安露老师你以前惩罚归惩罚,可从没把学生带到办公室来过啊!”

安露老师以前虽然会惩罚回答不出问题和没有完成作业的学生,可是却从来不会把学生带到办公室来,因为这样难免会伤到学生的自尊心,让学生觉得不好意思,在同学面前抬不起头来。

安露老师转头对刚刚说话的那名老师笑着说道:“不是,这位同学可不是我带过来的,而是我请过来的,我请他来陪我录制个短视频。”

那名老师听到安露老师这话,脸上露出了一副恍然大悟的表情,随后笑着点了点头,说道:“原来如此,看安露老师你这么兴奋,想来这位学生肯定有什么过人的才艺了,肯定能够让安露老师你录制的视频大火一次。”

安露老师很是认真的点了点头,说道:“没错,我也是这么觉得的,虽然我以前录制的那些视频都没几个点赞,但我相信这次最少都得有几万个点赞!”

那名老师闻言,脸上倒是露出了一副好奇的神情,随后转头看向了安露老师身后的李逸,想要看看李逸到底有什么本事,能够让安露老师这么信心满满,办公室里的其他老师听到对话后,也都纷纷转头看来。

安露老师解锁手机打开了短视频,对李逸说道:“李逸,咱们这就开始录制吧,别耽误你上课。”

李逸对于耽误上课倒是没什么在意的,比起上课李逸反倒更好奇自己这首歌曲版的《琵琶行》出现到网上以后,会引起怎么样的反响,会不会像原本那样在网络上大火。

李逸点头说道:“好,那安露老师我是从头唱到尾呢,还是你录制一个我唱一个。”

安露老师想了想后,说道:“还是从头唱到尾吧,然后我自己一个个慢慢弄,不然一个个录太耽误时间了,而且看起来还不连贯,正好今天下午我也没事。”

李逸点了点头,口中说了个“好”后,安露老师便把手机摄像头对准了李逸,对李逸打了个ok的手势后,点开了录制。

随后李逸便再一次将歌曲版的《琵琶行》唱出,当既熟悉又陌生的《琵琶行》出现在办公室众老师的耳朵中时,人人都是大吃一惊,脸上露出了一副惊讶、不敢相信的神情。

等李逸一曲唱完后,在场众人都还没有从惊讶中回过神来,这时只听安露老师出声说道:“好了,李逸你先回教室去上课吧,等视频弄好之后,我再叫你,让你这个原作者看看,我录制的怎么样!”

李逸点了点头,笑着说道:“好,那老师再见!”

李逸说完后,便走出了教师办公室,往自己所在的高三三班教室走去。

安露老师刚回到座位上坐下,还没来得及开始看视频,就看到办公室内的众老师们纷纷围了上来,一个个开口问道:“安露老师,你班那学生刚刚唱的是那首歌是什么?歌词怎么听着那么耳熟,好像是《琵琶行》?”

安露老师点了点头,说道:“没错,就是《琵琶行》,整首歌的歌词都是《琵琶行》的诗句,而且还是一字不差,一字未改,是他自己原创的!”

其中一名女老师闻言,忍不住惊呼出声,叫道:“还真是《琵琶行》啊?我刚刚还以为只是借用了《琵琶行》中的名句,没想到整首歌竟然都是《琵琶行》的诗句。”

又有一名老师说道:“以前倒是也有听人唱过由诗词改编的歌曲,可一个个不是改编了太多歌词,就是唱的像是朗诵,还从来没听过有人能把诗词唱的像刚刚那名同学这样的,听起来就像流行音乐似得。”

安露老师笑着说道:“我也是这么觉得的,这首《琵琶行》一听就让人眼前一亮,所以我猜这首歌肯定能够大火!”

接着又有一名年纪较大的老师说道:“这首歌曲版的《琵琶行》听起来朗朗上口,符合现在学生的喜好,更主要的是还和原本的《琵琶行》一字不差,要是能够推广开来,肯定可以让更多的学生背下来《琵琶行》的诗句,也不用一天天一字一句的强背硬记了。”

安露老师转头看向刚刚说话的那么老师,笑着说道:“胡老师,我跟您想到一块去了!等我把这个视频发到短视频上去,就可以让更多人一边听着歌,一边记住《琵琶行》的诗句了。”

胡老师点了点头,说道:“我虽然没有玩过你们年轻人玩的短视频,不过倒也听说过,一般发的视频都没几个人看,这样速度太慢了,而且现在马上又要高考了,要是不快点的话,可能这首《琵琶行》是帮不上这届高三学生了。”

胡老师这话虽然是说安露老师的视频没办法火,但安露老师也没有生气,安露老师想了想,觉得胡老师这话也没错,毕竟安露老师虽然觉得李逸这首《琵琶行》能够在短视频上面大火,可是任何事都有万一,要是万一自己的视频没火,那岂不是白白浪费了这首歌该有的作用?

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